运用强化法来解决挑食问题。具体实施：挑一样家长希望孩子吃的食物，比如青菜，同时放一样孩子喜欢吃的东西，比如鸡肉。下达指令，让孩子先吃一口青菜（很小一口），再吃一口他喜欢吃的，这样用孩子喜欢吃的东西作为强化，来解决孩子不吃青菜的挑食毛病，东西湖智力障碍，以后每个不喜欢的菜都可以用这个方法。
实施的过程中家长一定要坚持，如果孩子不吃青菜，无论他怎么哭、怎么闹、怎么不愿意吃东西也吃不到他想吃的东西；吃的量可以从少到多，循序渐进。
（1）家长和教师必须订出一系列的社交规矩，以便提前采取行动，防止“不适应”行为出现或重复发生。每当他出现不良的社交行为时，你要合理合情地，立即、坚决地加以制止，经过一段时间训练后，智力障碍干预，他就会明白，不能那样说，不能那样做。
2）由于对社会上的规则、规范不理解而出现的与社会不相适应的行为。如，在商店里，智力障碍治疗，拿起东西就吃、就走，不付钱。在当众下无知地脱裤撒尿等。做出与社会规则、规范相抵触的行为。处理的办法是：一旦这种困难行为开始，就紧紧拉住他，同时用坚定的声音告诉他：“不行！”、“不准碰！”、“不能拿！”等，让他开始明白到“不行”是严格禁止的。之后，再针对问题，分析原因，制订出系列的计划进行训练，以增进他学习符合社会规范的行为。如进行购物游戏，开商店活动，如厕的方法等活动。
自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题，家长在解决患儿时一般总是在警告患儿“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言，但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警告惩罚而减少；自言自语是自闭症儿童很典型的一种行为表现，他们会在无意识的环境中记住一句话或一句广告词积年垒月的重复，大部分患儿也会利用自言自语来引起家长的注意，逃避任务。在家长看来孩子的自言自语是Zui头疼的问题，一旦孩子出现这种情况家长就马上给予充分的关注和制止，有些家长会因为孩子的自言自语而终止教学，智力障碍康复，甚至警告、打骂等用尽所有能用的办法，但孩子的自言自语还是没有得到任何的改善。自闭症儿童的自言自语比较像一种刺激，对付它很难。在一般情况下自闭症儿童有事情做的时候，自言自语的频率会降低；但这种情况下消退不会太有效，因为他们的行为会自我强化，不会停止。
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