智力障碍干预 智力障碍 启明特教政府补贴

宣泄负向情绪、抒解内心压力。孤独症儿童大多语言发育迟缓、语言沟通障碍，内心世界无法向人表白，于是借助自我伤害来发泄心中的负向情绪以抒解其内心压力，或得到暂时得快感。生活规律和环境的变化使患儿感到困惑。孤独症儿童往往会因为环境或照顾者的变化等原感到烦恼和困惑，从而在环境适应方面增加挫折感。他们自身既不会表达和应付这种挫折，又不会寻求安慰和帮助，于是产生自我伤害行为。

很多东西都能作为孩子行为矫正的强化物。对于有关孩子喜好的问题，比如：天线宝宝是Zui能强化10岁孩子的影片怎么办？5岁孩子喜欢玩为1岁半孩子设计的婴儿玩具怎么办？不必慌张，评估孩子是看他的发展年龄，智力障碍教育，而不是生理年龄。如果10岁孩子的语言技巧是2岁，那么，他想要看天线宝宝并不令人意外，那个节目适合他的技能。看天线宝宝是开始阶段的强化物，随着孩子技能及信心的提高，他可以被温和地引导接近更适龄的强化物。

对响亮的噪声，明亮灯光，智力障碍干预，敏感的触摸（洗、理头，剪指甲）等刺激产生恐惧。他们似乎对这些刺激感到很痛苦，引起强烈的恐惧和猛烈的抵挡，而并不是他们的小题大做，小怪大惊。

处理的办法：

家长（老师）必须尽其所能地镇订，坚持用平静的安慰和转移注意力，来帮助他。

如：坚持要一个人抱住孩子，另一个人使用技巧来为他洗或剪头发，解决这类问题的Zui终，尤其是在孩子对自己的仪表装饰感到兴趣时，就好解决。可以让孩子坐汽车、火车、飞机让他适应噪声，也可以用听觉，视视的统合训练，帮助他们脱了敏，消除恐惧。

又如，当孩子在夜间醒来，往往会感到困惑，显示出害怕和苦恼，智力障碍，这个问题似乎更为严重，智力障碍发育，时间更长，很难安慰，因为他们抵挡抚摸和揉抱。用一种令人安慰的态度，一种平静而温柔的声调，还可以听一首喜爱的歌曲（或摇篮曲），可能会使他安静安祥下来。

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